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广东农村留守儿童仅6成完成九年义务教育_金羊网新闻

发布日期:2018-03-13 浏览次数[] 文章来源:辽宁省基础教育资源网

(原标题:广东农村留守儿童仅6成完成九年义务教育_金羊网新闻)

记者了解到,广东肇庆封开县地处粤西北,是典型的农业县,农村留守儿童较为集中。调研团队表示,对该县农村留守儿童现状的调研,对全国农村留守儿童状况的解剖具有样板意义。据悉。广东医科大学暑期调研团队访谈了当地的留守儿童、留守儿童临时监护人、监护人、村民、政府工作人员、农村学校教职人员等,共回收有效问卷3280份。

1成留守儿童生活难以为继

“留守儿童”问题如今已经成为了一个社会性的问题,根据调查显示,全国有农村“留守儿童”超过6100万人,随着城市化进程的加快,该数据在未来还将呈现较大规模的上升趋势。

作为人口大省,广东留守儿童情况如何?日前,广东医科大学13名在校生组团深入肇庆调研发现,农村留守儿童问题比较严重,存在诸多社会隐忧。

具体而言,数据显示,当地大部分留守儿童能够满足基本生活需求,但仍有9.8%的农村留守儿童生活难以维持,且当地并没有相关的社会组织或者政府机构为这些孩子提供帮助。在“如果留守儿童遇到困难您会怎么做?”的问题中,44.54%的村民表示想提供帮助,但表示力不从心。

调研团队表示,在封开农村,多数农村家庭经济仅限于自给自足,并不能为其他留守儿童提供多余的帮助。“我们在调研中发现,那些不能满足基本生活的留守儿童大都营养不良,有村民还表示有些孩子还小偷小摸,不诚实,经常说谎。”

广东省妇联公布的数据显示,广东省现有农村留守儿童逾400万人。“近年来,农村留守儿童的成长环境在不断优化,但部分地区留守儿童仍面临着情感慰藉缺失、家庭监护缺位、安全保障缺乏、心理健康缺护等突出问题。”省妇联相关负责人如是说。

留守儿童频厌学,6成仅完成义务教育

进入录取季,关于“寒门再难出贵子”的论断再次出现在公众视野中。广东留守儿童的读书情况到底如何?此次调研团队发现,不同于城市孩子对教育的迫切需求,如今很多农村“读书无用论”腔调泛滥,其中不少地区的九年义务教育都难以完成。

调查数据显示,当地67.97%留守儿童只能接受完九年义务教育,很多接受调查的村民表示,大多数孩子在技校毕业后就从事相关工作,而这已成为当地农村留守儿童的普遍出路。此外,受访者中 19.91%的孩子初中未读完就辍学,或是在家务农,或是跟随父母外出打工。

需要指出的是,由于缺乏父母的有力督促,农村留守儿童的学习积极性并不高,缺乏对知识重要性的认识。其中无心上学达到25.11%,没有明确学习目标浑浑噩噩的占22.08%,学习成绩不理想缺乏学习动力的达17.75%。走访中,一个三年级的农村留守女童被问及想不想读大学时说道:“我哥哥是读初中(技校)的,他可以赚钱回家了,我也想像他那样。我不想读大学。”

调查显示,在农村学校违纪学生中,“留守学生”占绝大多数,低年级及学前儿童一般表现为逃学、迟到,不完成作业。高年级“留守儿童”开始出现叛逆心理,攻击意识很强,与老师顶撞,不服从管教,更有甚者还盲目冲动、打架斗殴。

农村留守儿童为何出现厌学现象?广东医科大学心理学教研室褚成静博士认为,由于文化素质较低与年事已高,农村留守儿童的祖辈监护人并没有能力辅导和监督孩子学习。此外,农村学校大多数班级的学生人数多,留守儿童多,开设的课程多,教师无法照顾每一位孩子。“最关键的原因在于,孩子远离父母,在想念父母的过程中,无法将心思放在学习上,导致他们对学习更加缺乏自信。”

过半留守儿童性格内向,不爱与人交谈

此次调研团队还发现,相当多的农村留守儿童在人格形成过程中还出现了缺馅,尤其心理问题十分突出。

数据显示,52%的农村留守儿童与人发生矛盾时表示更愿意一个人默默承受,或者选择哭泣呆在角落不吭声。长期的自我封闭,导致一些留守儿童出现了人际交往敏感,口头交际能力减弱,其中,小学低年级“留守儿童”中,胆小怕事、课堂不敢回答问题的占75 以上;高年级“留守儿童”中,23%沉迷于网络游戏之中。而对于玩电子游戏所需的经济来源,受访的村民和老师表示:“不排除用小偷小摸的方式解决”。

需要指出的是,调研团队还发现留守儿童还存在着较为严重的“亲情饥渴”。数据显示,13.5%的留守儿童半年,一年甚至多年都难以接到父母电话;26.5%的孩子不理解父母,认为家里穷,父母没有能耐。访谈中,个别农村留守儿童表示“有没有父母,自己并不关心”,有的孩子在父母回家后从来不叫喊“爸妈”,和父母产生情感隔膜,对父母叛逆心理突出。

如何让孩子走出亲情阴影?褚成静表示,“家长应尽可能保持和孩子天天联系,关心他的生活,寒暑假应尽可能带到自己身边照顾。”

储成静还建议,家长可以教孩子一些舒缓情绪的技巧:如写写日记、听听音乐、散散步、和老师同学家人多谈谈心等。人际交往中,应告诉孩子平等意识,尊重意识,培养孩子乐于助人,善于合作的品质。政府有关部门则要对家长、监护人,尤其是农村学校教师培训一些必要的心理疏导技巧。

相关链接:广东要建100个留守儿童之家示范点

如何破解留守儿童生活,学习难题?广东已制定良策——今年,广东省将建立100个留守儿童之家示范点,分布在非珠三角地区的12个市,开展各类有益留守儿童身心发展的特色活动,促进对留守儿童的关爱保护落实在社区。

据悉,今年省政府将投入专项资金100万元,建设留守儿童之家示范点。同时,爱心企业将捐建100个儿童绘本图书角。留守儿童之家示范点选址在非珠三角地区的12个市,以2—14岁留守儿童及其家长或临时监护人为服务对象,开展各类有益留守儿童身心发展的特色活动,如临时托管、成长知识讲座、趣味拓展、假期亲子活动等;邀请专家,对留守儿童家长进行必要的家庭教育指导;为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生等服务。

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